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七年级下册（2013年12月第1版）《9.5平均数》优质课教案下载
2．能力目标：根据加权平均数的求解过程，培养学生的判断能力与独立思考，小组协作的能力；
3．情感态度与价值观：通过解决身边的实际问题，经历统计活动的基本过程，激发学习数学的兴趣。
教学重点：掌握加权平均数的概念；会求一组数据的加权平均数。
教学难点：理解加权平均数的统计意义，会正确求一组数据的加权平均数。
教学过程
创设情境，引入新课。
用英语周主题活动，班级内选拔同学参加比赛，如何选拔参赛者引发思考，回顾之前学过的简单算术平均数，提出由于实际问题的需要，本节课进一步研究平均数。
先由学生口答，讲解自己的做法，与同学们一起核对答案。最后教师补充并强调：平均数的表示方法及简单的算术平均数的计算方法。
（设计意图：让学生巩固复习简单算术平均数的计算方法，与后面加权平均数的计算形成对比，从而体会它们之间的联系与区别。培养学生独立解决问题的能力）
（二）讲授新课
活动一：感受“权”
问题2 为参加校英语周活动，班级内进行英语测试，甲、乙两位同学听、说、读、写的成绩如下表：
应试者
听
说
读
写
甲
85
78
85
73
乙
73
80