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北京2011课标版《10.2分式的基本性质》教案优质课下载
难点灵活运用分式的基本性质进行分式变形．主要
教法讲练结合学法
指导类比分数学习分式
小组合作学习教
具PPT
板
书
设
计15.1.2分式的基本性质（1）
分式的基本性质： 例2：
EMBED Equation.3 教
学
后
记中学教案
时间分配教 学 设 计教 学 内 容 及 教 师 活 动学生活动设计意图
2’
5’
6’
10’
10’
2’
5’
情境引入 唤醒认知
老师将一块蛋糕平均分成了2份，将其中1份给了甲同学；老师又将同样一块蛋糕平均分成了8份，将其中4份给了乙同学；请问：老师偏心了吗？给哪位同学的蛋糕多？
问题1.通过怎样的变形可以由 EMBED Equation.3 得到 EMBED Equation.3 ？怎样的变形可以由 EMBED Equation.3 得到 EMBED Equation.3 ？依据是什么呢？你能回忆出分数的基本性质吗？