《总结与复习》优质课教案下载

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八年级

以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。

指导思想与理论依据

指导思想

根据学生已有的知识结构，结合教材特点，选择引导式教学法，积极培养学生的学习兴趣，争取让更多的学生达到学习目标。注重“学生是学习的主体”这一教学思想的体现，教学中让学生认真分析、积极讨论、友谊合作、尝试总结。使学生由被动接受知识变为主动地去获得知识。

理论依据

依据：Fredudenthal的数学教育理论：学生通过自己努力得到的结论和创造是教育内容的一部分；“互动”是主要的学习方式。

教学背景分析

教学内容：分式方程是初中数学的重点内容，本节课是八年级上册第十章《分式》第五节—分式方程的复习课，教学重点是分式方程的定义、解法、无解，难点是无解，让学生在学习过程中体会“转化”、“方程”的数学思想，提高分析问题、解决问题的能力。

学生情况：我所任教的学生大多头脑聪明，在老师适当的引导下，有一定的探求新知识的能力。但基础不够扎实，如计算容易出错、考虑问题不够严谨等。学生经过培养，具备了合作、交流、展示、点评、质疑、分析问题、解决问题的能力，前几节课学生已经学习了分式方程的有关知识，为本节课的复习打下了基础。

教学方式：小组合作

教学工具（手段）：

多媒体辅助教学

教学目标(内容框架)

1·进一步掌握分式方程的定义、解分式方程的一般步骤、以及无解。

2. 通过“合作、交流、展示、点评、质疑”等方式促进学生对知识的掌握。

3. 增强学生合作与交流的意识，培养学习的兴趣。

教学过程(文字描述)

本节复习课共设计了五个教学环节：第一环节：定义；第二环节：巩固练习；第三环节：拓展延伸；第四环节：直击难点；第五环节：回顾与反思；

教学阶段

教师活动

学生活动

设置意图

时间

一、定义