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北京2011课标版《总结与复习》优质课教案下载
【学情分析】
初二学生，有了近两年的初中知识积累，在数学的学习上产生了质的飞跃—从数的学习转变到式的学习。他们积累了许多数学的学习方法，具备了很好的数学思想。分式这一章是继整式之后的有关分式计算分式方程的又一代数范畴的章节，学生通过对整式计算和整式方程的学习，结合小学对分数的理解类比学习，从而对整个代数式有了更全面的理解。
【平板电脑使用情况分析】
教师通过p a d 课件引导学生思考问题，引导学生充分发挥创造性。调控课 堂进度，提高课堂效率。
本课主要应用客观推送发现知识点漏洞，应用主观推送剖析问题。
教学目标分析
【知识技能】：?
复习分式的意义与基本性质，分式化简与分式方程解法。
【数学思考】：
通过例题对比、分析和归纳，进一步加深对分式和分式方程相关知识的理解，体会分类讨论、类比转化等数学思想。
【解决问题】
运用分式的基本性质解决分式的运算问题，运用等式基本性质解分式方程，加深解分式方程时验根的必要性。
【情感态度与价值观】：?
通过观察思考,培养学生乐于探究学习，挖掘知识间联系的习惯;通过独立思考、合作、交流体会成功的快乐;通过分类，归纳，验根体会数学学习的严谨。
教学内容分析
本节课是方式这一章的复习课，重点内容是复习分式的意义与基本性质，分式化简与分式方程解法。在教学内容设计过程中，以题带点的方式复习，充分利用pad的即时反馈功能，帮助学生迅速发现问题，建立例题与知识点的转换。通过比对功能，让学生发现解题过程中的问题，更直观的剖析知识间的联系。
教学重难点分析
【教学重点】
重点：
1.归纳分式计算与解分式方程的区别，熟练掌握分式计算与分式方程的解法。
2.体会解分式方程验根的必要性。
【教学难点】
分式计算与解分式方程的区别。
平板环境下的应用分析
【本课涉及的功能及其简单说明】