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《11.1平方根》精品教案优质课下载
教学重点
平方根的概念及性质
教学难点
利用新知解决问题
教学过程（师生活动）
设计意图
情境导入
活动一：引入
1、我们学习过哪几种运算？
加、减、乘、除、乘方
2、请同学们举几个乘方运算的例子？
3、若一个正方形的边长为9，求这个正方形的边长。
4、已知，求
已知，求
已知，求
追问：这是乘方运算吗？有什么区别？（已知指数、幂，求底数）
我们把这种运算称之为开方运算，也就是已知指数、幂，求底数的运算。
（开平方、开立方、开四次方……）
通过复习乘方，根据已知和所求的不同引出开方运算。
有利于学生对定义的理解和把握。使学生的自主性和合作性得到很好的发展，教学目标得到很好的落实。
探究新知
活动二：新课
1.定义
我们研究数的运算往往都是从最简单的开始，同学们觉得我们可以先从“开几次方”开始研究？
那我们就从平方运算和对应的开平方运算