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八年级上册（2014年7月第1版）《13.1必然事件与随机事件》教案优质课下载
2.过程与方法：使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力；
3.情感与态度：通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.用知识的武器武装自己，识别一些骗术。
学情分析：学生在日常生活中接触过一些不确定的现象，但他们对这些不确定现
象的观察往往是零星的，短暂的．同时，学生对未知的事物又充满好奇且敢于质疑，很愿意投 人到合作探究的实践活动中去．在学生小学阶段已学的有关事件可能性的认识的基础上，进 一步使学生通过实例体会到可以用列举法来获得各种可能的结果数，从而使学生的认识达到升华．
重点：体会事件发生的确定性与不确定性
难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。
三、教学过程设计：
本节课设计了五个教学环节：第一环节：创设情景,导入课题；第二环节：思考猜测、探求新知；第三环节：猜想实践，合作学习；第四环节：巩固提升，检测自我；第五环节：课堂小结，布置作业。
第一环节：创设情景，导入课题
内容：观看生活中摸奖视频，引起学生的兴趣，从而进入摸球游戏环节。通过揭秘游戏让学生理解事件的发生的确定性与不确定性。
今天我们学习《概率初步》的第一节内容“必然事件与随机事件教学设计”，本节课我们将研究并解决相关问题。
活动目的：通过摸球游戏 ，既调动了学生的积极性好奇心，激发学生的情感 ，又水到渠成地引入新课。
【设计意图】：使学生初步感受到“数学来源于生活”，为后面的学习奠定了情感基础。
第二环节：思考猜测、探求新知
活动内容：通过摸球游戏理解事件发生的可能性。归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确判断。
思考1: ⑴ 玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；
⑵ 太阳从东方升起；
⑶太阳从西方升起
⑷；一个数的绝对值小于0；
思考2：⑴ 掷一枚硬币，有国徽的一面朝上。
⑵ 买彩票恰好中奖
⑶ 从商店买的饮料中奖
活动目的：通过学生回答上述问题，加深对本节的知识点理解。
【设计意图】：使学生在有趣的问题中体会不确定事件（随机事件），提高学生学习数学的兴趣，积累丰富的数学活动经验，让学生感受到数学和实际生活的联系。
第三环节：猜想实践，合作学习