八年级下册（2015年1月第1版）《15.6中心对称图形》集体备课教案设计

八年级下册（2015年1月第1版）《15.6中心对称图形》集体备课教案优质课下载

学习内容分析：

中心对称图形是初中教学中一节重要内容，它与轴对称图形有着紧密的联系和区别，同时，与图形的三种变换方式（平移、翻折、旋转）中的旋转有不可分割的联系，在实际生活中，也处处可见轴对称图形和中心对称图形的应用。通过这一节课的学习，可以完善初中对“对称图形”知识的讲授，为后续学习平行四边形的知识，旋转的知识等做充分准备。

学生情况分析:

作为八年级的学生，在研究图形的对称方面已经积累了一定的经验，已经具备一定的观察、猜想、实验、归纳、类比等研究图形对称变换的能力。班级学生思维活跃，动手能力较好，但学生的抽象思维能力个体差异较大。

教学方式和教学手段：

实验观察，自主探究，小组合作，多媒体课件，剪纸操作。

教学目标与重点难点

教学目标：

知识与技能：了解中心对称图形，会判断一个图形是不是中心对称图形。

2、过程与方法：经历观察、探索、发现中心对称图形的有关概念的过程，培养观察能力、动手操作能力，感受对称、匀称、均衡的美感。

3、情感态度价值观：深刻体会对称在生活中的广泛存在及运用价值，培养审美理念，激发学习数学的浓厚兴趣。

教学重点：中心对称图形的概念

（三）教学难点：正确识别给出的一个图形是否为中心对称图形

四、教学过程与教学资源设计:

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

多媒体出示一组中心对称图片，问：这些不相关的图片是否有哪些必然的联系？学了本节课内容你们就会找到它们之间的联系。我们本节要学习的是中心对称图形。

回顾旧知

轴对称图形的定义？

观察下列图形是否为轴对称图形？如果是，请画出它的对称轴。

（1）