《总结与复习》优质课教案下载

《总结与复习》优质课教案下载

1.教材的地位及作用：特殊平行四边形是初中数学重要内容之一，内容主要包括平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和判定；三角形的中位线；勾股定理及其运用。考查形式通常以选择题、填空题、计算与证明题等形式出现，或者与圆、函数等相结合以综合题的形式出现。

2.本节课内容分析：本堂课是初三年级系统复习的证明教学中的一堂复习课，学生对各平行四边形的性质与判定有了一定程度的掌握，通过本节课的复习主要是让学生更进一步掌握特殊平行四边形的性质与判定及在实际问题中的应用。

（二）学情分析：

1、学生情况分析

知识基础：学生在知识上已掌握了平行四边形和特殊的平行四边形一些性质、判定的相关知识，这对学习本节知识做好了知识准备。

认知水平与能力：学生已具备了很强的几何证明的逻辑推理能力。

任教班级学生特点：我所任教班的学生总体素质较好，基础知识掌握牢固，多数学生的自主探究学习能力强，小组合作等形式多样的学习方式很感兴趣,有较强的参与欲望。针对学生的这种情况，在课堂上教师做适当的引导和指导。利用多媒体进行直观教学，帮助学生梳理知识。同时围绕本节重点，设计分层次的训练，提高教学质量和教学效果。

2、 教法：

"教学有法，教无定法，贵在得法"，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。针对复习课的特点，主要采用以学生的合作探究为主体，教师的适时引导为辅的教学方式组织教学活动。

3、 学法：

教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是以"自主、合作、探究"为主要学习方式。

4、教学准备：课件

三、教学目标设计：

1 、认知目标：使学生掌握特殊平行四边形的性质与判定，并会运用特殊平行四边形的性质与判定解（证）题。

2 、能力目标：通过作图、操作说理培养学生用数学语言规范表达的能力，培养学生观察、分析、猜想、归纳知识的自学能力和培养学生类比、转化、推导、论证的数学思维品质。

3、 情感目标：渗透从具体到抽象，特殊到一般的数学思想以及事物之间互相转化的辨证观点。

教学重点：矩形、菱形、正方形与平行四边形的性质的区别与联系；能熟练运用特殊平行四边形的性质与判定解（证）题。

教学难点：运用特殊平行四边形的性质与判定解决有关问题。

四、教学程序

1、教学流程

2、教学过程：

环

节师“导”生“动”，教学互动设计意图教师活动学生活动

用

题