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北京2011课标版《17.1方差》教案优质课下载
（1）理解方差的意义，掌握如何刻画一组数据的波动大小。?
（ 2）掌握方差的计算公式，初步运用方差解决实际问题。
【过程与方法】经历画图、观察，探索如何表示一组数据的离散程度，培养学生分析问题，解决问题的能力，发展合情推理，发展统计观念和应用意识。
【情感态度价值观】经历探索如何表示一组数据的离散程度，感受数学来源于实践，又作用于实践，感知数学知识的抽象美，提高参与数学学习的积极性。 ?
二．教学重点：方差的意义，对数据波动大小规律的理解。
三．教学难点：方差意义的理解及方差计算公式的得出。?四、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图
一．
开门见山，引入新课.
我校社团活动丰富多彩，曲棍球队在市级，全国乃至国外的比赛中，都取得了优异成绩，有李凯，高雷两名队员被选拔到国家少年男子曲棍球队。我校的射箭队经过两年的训练，成绩也是突飞猛进，市级队教练来到我校，对两名学生进行选拔，我们一起来看他们的训练成绩。
学生倾听从我校实际生活中的问题入手，激发学生的学习兴趣，引发学生积极思考，寻找解决问题的方法。二．
解决问题,
学习新知.
第一步：平均数、中位数、众数、极差.
甲，乙两名射箭手的测试成绩统计如下：若你是教练，你会如何选拔为什么？
?
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
甲命中
环数
7
8
8