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北京2011课标版《20.4解直角三角形》优质课教案下载
3、通过积极参与数学活动，感受合作学习、探索交流的乐趣．
教学重难 点
教学重点：解直角三角形条件的得出．
教学难点：解直角三角形条件的得出及依据．
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
探
索
新
知
在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、
∠B、∠C的对边分别为a、b、c，除去直角∠C外，其余两个锐角和三条边之间有什么关系？
锐角之间的关系：__________
三边之间的关系：__________
边角之间的关系：__________
思考：Rt△ABC中，除直角外，我们至少还需要给出几个条件，才可以将三边两角中其余的元素都求出来呢？可能是什么样的条件？你能否结合图形，通过举例来说明？
预案一：至少再给出一个条件
预案：至少再给出两个条件。
①再给出两直角边；
②再给出一直角边和一条斜边；
③再给出一锐角及一邻边；