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的牵挂和爱护,从而学会感恩。教学重难点重点:1.学生能理解、识记并运用本功能的语言表达形式:
Light the candles、sing a song、make a wish、blow out the candles、cut the cake、late、be worried about.
2.借助图片,全部学生能正确模仿朗读课文,部分学习能对课文进行改编。
难点:生词和短语:blow out the candles、be worried about、
的正确读音和意义理解。教学方法在教学过程中采用合作学习法,任务型教学法相结合,充分利用PPT,自然导入,层层递进。注重师生互动,生生互动,让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。教学准备点读机、PPT、人物头像、小黑板、卡片、蛋糕,蜡烛,打火机等
教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step1 Greeting.
(1min)T:Good morning, boys and girls.
T: How are you!S: Good
morning,teacher.
S: I’m fine. Thank you.通过师生问候拉近师生距离,并将学生注意力吸引到课堂上来。Step2
lead in.
(2min)(呈现一副生日聚会图.)
T:Look at the picture, what can you see?
T: So, what are they doing?
S: I can see a cake/ three children
/cake...
S: They are having a birthday party.复习与本课相关的词汇。为本文学习做铺垫。
自然引入本课主题。Step3 Free talk
(3min)T: How do you celebrate your birthday?
S: I eat a cake/cut a cake/make a wish/
(预设:部分学生能说出friend但是不会invite这个词。)
通过学生之间交流自己过生日的方式,打开学生思维,为本课的学习打下基础。
Step4自主学习,合作探究。
(15min)
一、Listen and answer
T: Let’s listen and answer:Whose birthday is it?
二、Look,listen and circle.
T: Listen again and answer: How does Tingting celebrate her birthday?
(依照学生的答案顺序呈现在黑板上)
Read,match and number.