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北京2011课标版《22.1直线和圆的位置关系》精品教案优质课下载
1．学生已经有了学习点和圆的位置关系的基础，具备了一定的推理能力，初步理解用数量关系刻画图形的位置关系。
2.所教班级是农村中学中的基础总体比较薄弱的班级，有的学生比较喜欢数学，态度积极比较爱思考，对数学比较有兴趣，学生个体差异比较大。
教学方式：讲授法，探究教学方式。
教学手段：利用多媒体。
技术准备：电脑设备。 教学目标(内容框架)教学目标：
1．探究并了解直线和圆的位置关系，能够用数量关系刻画直线和圆的位置关系。
2．经历操作，探究，归纳，总结直线和圆的位置关系的过程，体会数形结合思想方法的运用。
3．直线和圆的相对运动，揭示直线和圆的位置关系，感受运动变化。
教学重点：直线和圆的位置关系
教学难点：用数量关系刻画直线和圆的位置关系
教学过程(表格描述)教
学
阶
段教 学 内 容 及 教 师 活 动学
生
活
动设
置
意
图技术应用时间安排知
识
回
顾一、知识回顾
学生观看点和圆的位置关系教学片段，，回答下列问题：
1.点和圆有几种位置关系？