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北京2011课标版《总结与复习》精品教案优质课下载
另外，在本课之前对所要用到的定理及相关知识进行了前测，全班共计24人，满分3人，占12.5%；其中，作图都对的有19人，占79%；定理填空都对的只有8人，占33%；右侧的相关定理的计算都对的有6人。其中错题主要集中在第3和第4题，这两道题出错的有19人，占79%，其中找互余角和相等角个数的有11人出错，占46%；第4题求锐角的正切值有8人出错，占33%。
教学准备
学案、学具（三角板、圆规）
教学目标
根据原有知识经验，能运用解直、相似及圆的相关知识解决简单的圆中的几何证明和计算。
经历画图、交流、比较、发现、纠错等活动，使学生在动手操作、经验交流、比较反思中发现自己解圆困难的原因，从而逐步弥补自身不足，发展推理能力。
3、运用原有知识解决圆中计算，体味数学知识间的相互联系；在交流和反思的过程中培养学生的合作意识，体验成功的喜悦。
教学重点和难点分析
教学重点：圆的基本证明和计算
教学难点：基本几何图形间的相互关系
教学过程教学环节 教师活动 学生活动设计意图
自
主
探
究
合
作
交
流
自
主
探
究
合
作