《1生活中的立体图形》优质课教案下载

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4．在对图形进行观察、操作等活动中，积累处理图形的经验，发展空间观念。

二、教学过程

1、情境导入

我们生活在多姿多彩的图形世界中，许多美丽的图形装点着我们的生活，下面让我们一起来欣赏．

2、合作探究

探究点一：识别立体图形

【类型一】 识别立体图形

如图，在给出的实物图中，

(1)哪些是你学过的长方体、正方体？

(2)请你从图中找出与圆锥、圆柱类似的几何体；

(3)你还能发现哪些物体的形状与我们学过的几何体相同或相近？

解：(1)物体a，d，h，i，n易使人联想起长方体；物体b，p易使人联想起正方体；

(2)物体g，m类似于圆柱；物体l类似于圆锥；(3)物体e类似于棱锥；物体f，k类似于球．

方法总结：考查了对现实生活中立体图形的初步认识，结合所学几何体的特征，抽象出几何图形。

【类型二】 立体图形构成的元素

观察图形，回答下列问题：

(1)图①是由几个面组成的，这些面有什么特征？

(2)图②是由几个面组成的，这些面有什么特征？

(3)图①中共有多少条线？这些线都是直的吗？图②呢？

(4)图①和图②中各有几个顶点？

解析：(1)根据长方体的面的特点解答；(2)根据圆锥的面的特点解答；(3)根据长方体和圆锥的线的特点解答；(4)根据长方体和圆锥的顶点情况解答．

解：(1)图①是由6个面组成的，这些面都是平的面；

(2)图②是由2个面组成的，1个平的面和1个曲的面；

(3)图①中共有12条线，这些线都是直的；图②中有1条线，是曲线；

(4)图①中有8个顶点，图②中只有1个顶点．