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《1生活中的立体图形》集体备课教案优质课下载
知识准备：回忆上节课学习的常见的几种立体图形：
教学过程：
通过创设情景引出面和曲面(学生常见的高速公路和海浪)，并由此让学生举出生活中的一些具体的图形例子。
拿出具体的模型让学生观察立体图形除了面以外，还有那些组成部分，从而引出线和点，由此让学生得到这样一种认识，图形是由点、线、面构成的。
先让学生想象面面相交，线线相交会得到什么？再板书画出，面面相交得到线，线线相交得到点。
思考：平面与平面相交得到什么线？曲面与曲面呢？
找一找：(课本P5)
找出图中的点、线、面。
图中的那些线是直的，哪些线是曲的？哪些面是平的，哪些是曲的？
让学生找找具体模型的面和线，顶点，(例如长方体，正方体等)让学生得到面与面相交得到线，线线相交得到点的初步认识，通过笔来演示加深这个认识。
议一议：（P6）
六棱柱是由几个面围成的？圆柱由几个面围成的？它们都是平的吗？
圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？
六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？
想一想：（P5）（1） （2）
通过得出结论： 点动成线， 线动成面， 面动成体。
9、议一议：(P6)（1） (2)
10、随堂练习：P 7
小 结：图形是由点、线、面构成的。点动成线，线动成面，面动成体。
作 业：
1 P7： 1.2 1
2 为明天上课准备做1个棱长为10厘米正方体（要求对面涂成相同颜色）。
随堂检测
1、写出如图所示图形的名称：①______；②______；③______；④______；⑤_____。
① ② ③ ④ ⑤