七年级上册（2013年6月第2版）《1生活中的立体图形》优质课教案下载

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三、课标要求

1.了解常见几何体特征，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。

2.掌握棱柱的相关概念、特征及分类。

四、教学手段

（１）利用教学道具

（２）适时运用多媒体教学技术，展示形象直观的几何图形，激发学生的数学学习兴趣。

五、教学设计　　

1．分解课标：学习目标之一（识记 归纳）

同学们，祝贺我们进入新的学习起点，我们会越来越接近数学，感受他的多姿多彩，欣赏下面的图片，不妨用数学的眼光观察一下，他们是由哪些你熟悉的图片构成的？（教师展示PPT中的图片）

（教师问：）读图哪些物体的形状和你小学学过的几何体类似？

（1）（小明的）书房（如上图）中哪些物品的形状与长方体、正方体类似？

（2）书房中哪些物品的形状与圆柱、圆锥类似？

（3） 请在房中找出与笔筒形状类似的物品？

（4） 请在房中找出与地球形状类似的物品？

（5）你会对这些几何体进行分类吗？

目的：

通过三组图片的展示使学生能够在丰富多彩的现实生活中辨认出特征鲜明的几何体，认识到几何体的特征是我们认识不同几何体、区别不同几何体的钥匙，意识识到我们所学习的这些几何体大到古代建筑、小到日常生活学习用品就在的现实生活中广泛存在，数学与生活紧密相连。

注意：再进行分类时要强调分类的标准，让学生感受分类不同，结果不同。（至少让学生说三种以上的分类）

2.分解课标：学习目标之二（归纳 掌握）

阅读并思考下列问题：（自学课本P2-3）

你能用语言描述棱柱底面、侧面、侧棱的特点吗？

你知道棱柱的分类吗？

处理方式：给学生充足的时间进行观察交流，总结棱柱的底面，侧面，侧棱的特点，在学生给出结果的基础上，教师进行补充归纳。并研究棱柱的点，线，面

教师归纳：棱柱可以根据底面多边形的边数而分为三棱柱、四棱柱、……、棱柱……常用的另一种分类方法是根据其侧棱与底面是否垂直，结果如下：

棱柱