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北师大2011课标版《4从三个方向看物体的形状》精品教案优质课下载
学习者分析
⑴学生刚从小学进入初中，对新的知识、同学和老师都充满了好奇心，有较高的学习热情。
⑵前三节学习了立体图形的初步认识，学生已基本建立立体图形的概念,有较高的学习兴趣，但也有不少片面的认识。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：
1.经历从不同方向观察物体和与他人合作交流，发展空间观念.
2.初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形.
3.能识别简单的三视图.
4.会画物体的三视图
难点：
1.会画简单的三视图.
2.会画给出俯视图及立方块个数的几何体的主视图和左视图
五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一．
创设情境
问题导入
00'23'--1'42'让学生意识到在我们的生活中早已接触，只是还没有形成概念，激发学生的学习欲望让学生观察两组图片，说说自己的发现，以及出示一首古诗进一步证实从不同方向看同一物体可能得到不同的形状学生观察并大胆猜测播放图片，图文并茂，多角度调动学生的情绪，注意力和兴趣二．
激发兴趣
学习新知
01'43''--07'14''引导学生将实际生活中的问题转化为数学问题，激发学生解决问题的欲望，从而引出视图让学生观察由圆柱和长方体组成的几何体从三个不同方向看到的平面图形，并指出他们分别是从哪个方向看得到的学生观察并积极思考问题，如果答的不好，可以小组交流播放图片，直观，提高学习兴趣
用白板隐藏功能，把要书写的内容提前写好，省时，美观三．
实践探索
解决问题
07'15''--19'01''
'引导学生观察几何体，并画出几何体的三视图先给出两组由四个小立方块搭成的几何体，让学生分别画出它们的三视图，然后又给出三个常见的几何体圆柱，圆锥和球体，让学生独立画出它们的三视图。两个同学上白板上演示，其他同学在座位上画用白板隐藏功能，把要书写的内容提前写好，省时，美观
用白板的无限克隆功能事先做好一些正方形，方便快捷，保证了画出的正方形大小一致