七年级上册（2013年6月第2版）《4从三个方向看物体的形状》集体备课教案设计

七年级上册（2013年6月第2版）《4从三个方向看物体的形状》集体备课教案优质课下载

学生刚从小学升到中学，形象思维较差，抽象水平较低。从不同的方向看，也正是立足于此，主要是引导学生从不同的角度观察几何体，因而多为直观的操作、感受，当然也需要进行一定的抽象，如将从某个角度正视的结果抽象成形状图，、由数（从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量）悟形（立体图形）、由形（立体图形）悟形（形状图），因而具有一定的抽象要求，但这样的抽象水平相对较低，学生应该已经具备这样的认知基础了。

三、教学目标

1、知识技能：能识别简单物体的三种形状图，会画立方体及简单组合体的三种形状图，能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形，会根据某几何体的某二种形状图 ，找出满足条件的小正方块的数量。

2、过程目标：

A 经历“从不同方向观察物体”活动过程，发展学生空间概念和合理的想象；

B 在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；

C 通过观察和动手操作，经历和体验组合体及从上面看的形状图中数字的变化导致三种形状图的变化的过程，培养实验操作能力，进一步发展空间观念。

3、情感目标：培养学生重视实践、善于观察、主动探索、勇于发现、合作交流的品质。

四、教学重点：

会画立方体及其简单组合的三种形状图。

五、教学难点：

根据从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量，画出从正面看与从左面看的形状图。

六、教学过程

第一环节： 课前准备

每位同学课前准备边长为5cm的正方体模型6个；教师准备边长为10cm的正

方体8个。教师将学生分成六人的小组。

第二环节： 创设情景、激发兴趣

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同，

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

这一首苏东坡的诗表现了观察庐山的几种方式：横看、侧看、远看、近看、身处山中看，也说明了观察物体是有讲究的，《从不同方向看》这节课就是学习和研究观察物体的方法。从而引出课题《从不同方向看 》。

第三环节：观察实物、探究新知

活动1：让学生观察这五张图片，回答分别是从哪个方位看到的？并在学生回答的基础上，请学生思考：同样的物体，为什么看到的不是一样的呢？揭示课题《从不同方向看 》。我们从不同的方向观察同一物体时，通常可以看到不同的图形。（图片自拍）

活动2