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七年级上册（2013年6月第2版）《4从三个方向看物体的形状》教案优质课下载
二、教学任务分析
在学生了解生活中的立体图形，立体图形的展开与折叠及截一个几何体等内容之后，安排本节内容《从不同的方向看》，力图拓宽学生的思维，丰富学生对图形世界的认识。本节的教学任务是：首先初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同结果，能画出简单的三种形状图；然后经历由搭建模型、观察模型、画出三种形状图，到脱离模型、由平面形（从三个方向看到的形状图）到立体图形（立体图形）、搭模验证等过程。本节教学任务的目的实际上是为了较好地发展学生的空间想象能力、空间观念，而为了实现这个目标，需要让学生进行适当的说理，相对清晰地表达自己的思维，发展学生的表达能力和推理能力，同时，初一阶段的第一章，还兼具着提高学生学习兴趣的任务。
为此，确定以下教学目标：
1、知识技能：能识别简单物体的三种形状图，会画立方体及其简单组合的三种形状图，能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形，会根据某几何体的某二种或三种形状图 ，找出满足条件的小正方块的数量。
2、过程目标：
①经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；
②在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；
③通过观察和动手操作，经历和体验组合体及从三个方向看的形状图确定几何体，培养实验操作能力，进一步发展空间观念。
3、情感目标：培养学生重视实践、善于观察、主动探索、勇于发现、合作交流的品质。
重点：会画用立方体拼搭简单几何体的三种形状图；
难点：根据从三个方向看到的形状图确定几何体的形状。
三、教学过程分析
本节课由五个教学环节组成，它们是：①创设情景、激发兴趣， ②观察实物、探究新知，③你搭我画，巩固练习④我画你搭、发展深化， ⑤课堂小结、布置作业。
其具体内容与分析如下：
第一环节： 创设情景、激发兴趣
目的：首先，让学生通过从A,B,C,D四个方向观察物体的形状感受：如果从不同方向观察物体会看到不同的图形；其次，培养和训练学生的空间想象能力。
效果：学生在情境的诱导下，因急于解决问题而进入了一种主动学习的状态，顺利进入下面的教学环节。
第二环节：观察实物、探究新知
活动1：请同学们先用你手中的小正方体搭出如图所示的几何体。
目的：让学生通过观察和动手操作培养学生的空间感。
活动2：从不同方向观察这个几何体,看看你有什么样的发现？
目的：让学生在充分的观察中体会：①从不同方向观察同一物体会看到不同的图形；②看到的图形都是平面图形；③从正面看和从后面看到的形状图一样，从左面看和从右面看到的形状图一样，从上面看和从下面看到的形状图一样等结论。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，也引出本节课的课题：《从三个方向看物体的形状》。
活动3：从“从正面看”这个几何体，你能看到哪些面？“从左面看”，“从上面看”呢？