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4．与老师一起复习相关职业类单词.Ⅱ．Work in pairs1．创设情景,启发学生,引出新句型" What do you do?"及回答方式.
2．让学生用新句型来提问,在回答时用这部分的其他几个词做替换练习.
3．学生提问,老师回答.
4．边做表示职业类单词的动作,边练习句型.1．跟读并理解新句子.
2．学生观察书中所出现的单词,替换练习新句型.
3．学生提问,老师回答.
4．学生双人活动,配合一些形象人物的职业图片进行句型练习.在教学新举行时,应加重语气、放慢速度,并重复几遍,让学生跟读,感知新句型.Ⅲ．Listen and practice1．将句型“What do you do?”变为第三人称“What does your mother / father do?”放慢速度,当说到does和your mother / father时加重语气,并且重复这个词,让学生反复感知第三人称单数的变化之处.
2．在练习第三人称单数的句型时,出示一张以饭店为背景并画有waiter的图片,提问:“What does he do?”引出新单词waiter.
3．同样以出示单词卡片的方式,逐个教学其他单词.
4．分组练习对话,将所学新单词套入句型“What does your mother / father do?”来练习.1．初步感知第三人称单数时,句型的变化,跟读,并试着回答问题.
2．回答问题的同时,学习新单词waiter,跟读.
3．学习新单词,并将新单词套入句型中练习.
4．四人一组练习新单词和句型.Ⅳ．Practice完成书中Complete each sentence with the right word.
1．让一名学生朗读例句,然后启发学生模仿这个例句,在待填句子的空白处填上相应的单词.
2．用同样的学习方式完成第二个句子.
3．检查学习的答案.
1．朗读例句,试着完成相应句子.
2．用同样的方式完成第二句.
3．核对答案,并朗读句子.Ⅴ．Summary我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?一起回忆本节课所学内容.作业布置（1）听磁带,读单词.句型,家长签字.
（2）听磁带,预习Lesson 1课文.板书设计
Lesson1 What does your father do?
——What do you do? ——What does your mother / father do?
teacher engineer
——I am a/an farmer ——She / He is a / an postman
nurse waiter
doctor waitress
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