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《有理数的加法运算律》最新教案优质课下载
重点：有理数加法运算律及其运用。
难点：灵活运用运算律
导 学过程： 第一部分 学习探究
一、【自主学习】
1、想一想，小学里我们学过的加法交换律、加法结合律，你能用字母a ,b,c表示写在下面：
a+b= ； (a + b)+ c= .
2、猜想：现在增加了负数，数的范围扩充到了有理数的范围，小学学过的这两个运算律还适用吗？
二、【探究新知】
1、通过计算验证你的猜想：
第一组
（1） 30 +（－20）=_____ （－20）+30=_____
（2） (－5)＋(－13)=_____ (－13)＋(－5)=_____
（3） (－37)＋16 =_____ 16＋(－37)=_____
（4）仿照上面的例子你换几个加数试试
问题一：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？
第二组
（1）[8+（-5）]+（-4）=_____ 8+[（-5）+（-4）]=_____
（2）[（-11）+（-3）]+（+4）=_____ （-11）+[（-3）+（+4）]=_____
（3）仿照上面的例子你换几个加数试试
问题二： 观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？
2、计算：
（1）16 +（－25）+ 24 +（－35） （2）（—2.48）+（+4.33）+（—7.52）+（—4.33）
⑶ EMBED Equation.3 ⑷ EMBED Equation.3
3、6筐西红柿，以每筐50千克为标准，超过的质量记为正数，不足的质量记为负数，称得的结果记录如下：-5，+3 ，-4，+1，+2，-3.
（1）总计是超过或不足多少千克？