七年级上册（2013年6月第2版）《有理数的加法运算律》优质课教案下载

七年级上册（2013年6月第2版）《有理数的加法运算律》最新教案优质课下载

有理数的加法是小学算术加法运算过渡到初中数学运算中最重要的环节，有理数加法也是本章的一个重点。在后面有理数加减混合运算中，有理数加法、减法可以统一成为加法，所以加法运算是基础、是关键。熟练掌握有理数的加法运算是学习有理数其它运算的前提，同时，也为后面学习代数式运算、方程、不等式、函数等知识奠定基础。学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式（确定结果的符合和绝对值），关键在于这一节的学习．

（二）教学目标?

根据新课程标准和上述对教材的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）理解有理数加法的意义．

（2）经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法的法则．

（3）运用有理数加法法则正确进行运算．

2、过程与方法目标：??

（1）在老师创设的情境与学生探索的过程中，通过观察结果的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关系，培养学生的分类、归纳、概括的能力．

（2）在探索过程中感受数形结合和分类讨论的数学思想．

（3）渗透由特殊到一般的数学思想．

3、情感态度与价值观目标：

（1）通过师生交流、探索，激发学生的学习兴趣、求知欲望，养成良好的数学思维品质．

（2）让学生体会到数学知识来源于生活、服务于生活，培养学生对数学的热爱，培养学生运用数学的意识．

（三）教学重点、难点：

重点：理解和运用有理数的加法法则．

难点：理解有理数加法法则，尤其是理解异号两数相加的法则．

二、教法

数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学过程中不仅要让学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。在教学过程中，我注重体现教师的导向点拨作用和学生的主体地位，尽量引导学生成为知识的发现者和归纳者，为学生创设感兴趣的熟悉的情境，从而激发学生的求知欲望和学习的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，在学习过程中既掌握知识，又发展智力、受到教育。

三、学法

本节课同号两数相加学生易理解，难点是异号两数相加，所以在教学时我通过创设生动、形象的情境让学生充当一定的角色，亲身体验并发现探索，归纳总结出规律。通过书上的基本练习采用多媒体选配一些变式练习，达到训练双基的目的，又发展了智力，提高了能力。在学习中，让学生互换角色，使课堂在学生积极参与的氛围中变得轻松愉快。?

四、教学过程的设计

（一）、创设情景引入新课

复习：1.数轴的画法2.有理数的分类

设计意图：问题的引出既能激发学生上课回答问题的激情，又能为下面的学习打好基础。