七年级上册（2013年6月第2版）《有理数的加减混合运算》优质课教案设计

一、学生分析

知识技能基础：

学生在前面几节课中已经学习过有理数的加法、减法的法则，并利用其解决了一些问题，但前面的运算比较简单且多为单纯的加法运算或减法运算，而少有加法减法的混合运算。

活动经验基础：

在本章前面知识的学习过程中，学生已经经历了一些探索、发现的数学活动，积累了初步的数学活动经验，具备了一定的探究能力;经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力;同时在本章前面的数学学习中学生已经具备了一定的运算技能，能够解决一些简单的实际问题。这些为本节课的学习作了很好的奠基和知识准备。

二、教学分析

本节课是学生在前两节学习整数加法、减法运算的基础上自然地过渡到含有小数、分数的加减混合运算. 为了避免学生对单纯的运算产生厌烦情绪，所以利用游戏来训练有理数的加减混合运算，以增加学习的趣味性.本课时的教学目标如下：

1.让学生熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算.

2.熟练运用有理数加法、减法运算法则进行加减混合运算.掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序.

三、教学过程

第一环节 问题引入

活动内容:通过游戏来引入有理数的加减混合运算(课前教师准备红色卡片和白色卡片若干张，在每张卡片上写好数字，放在一个袋子中).

游戏规则如下：

(1)选两名学生当代表，每人抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字;如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字.

(2)比较两人所抽卡片的计算结果，结果大的为胜者.

活动目的：复习旧知识的同时，引出新的知识.

活动的实际效果:熟练写出加减混合运算的算式.

第二环节：讲授新课

活动内容:

利用两位学生根据抽取的卡片上的数写出的算式，引导学生分析有理数的混合运算应该怎么算.

活动目的：

既然是混合运算，自然联想到小学学习的运算顺序，要让学生明白，并不是学习有理数的运算就要抛弃小学的知识和方法.

活动的实际效果:

通过对运算顺序的回忆，学生尝试混合运算，体会运算顺序的重要性.教师要引导学生重视初小衔接，领悟知识的连贯和延续.

第三环节：巩固练习

第四环节：课堂小结

第五环节： 布置作业

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看