七年级上册（2013年6月第2版）《有理数的加减混合运算》新课标优质课教案设计

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二、教学任务分析

本节课是学生在前两节学习整数加法、减法运算的基础上自然地过渡到含有小数、分数的加减混合运算. 为了避免学生对单纯的运算产生厌烦情绪，所以利用游戏来训练有理数的加减混合运算，以增加学习的趣味性．本课时的教学目标如下：

1．让学生熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算．

2．熟练运用有理数加法、减法运算法则进行加减混合运算．掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序．

三、教学过程分析

本节课设计了六个教学环节： 第一环节：问题引入；第二环节：讲授新课；第三环节：巩固练习； 第四环节：合作学习； 第五环节：课堂小结； 第六环节： 布置作业。

第一环节 问题引入

活动内容:通过游戏来引入有理数的加减混合运算（课前每人准备红色卡片和白色卡片共20张，在每张卡片上写上任意数字）．

游戏规则如下：

四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字．

活动目的：复习旧知识的同时，引出新的知识.

活动的实际效果:熟练写出加减混合运算的算式.

第二环节：讲授新课

活动内容:

利用各小组写出的算式引导学生分析有理数的混合运算应该怎么算.

活动目的：

既然是混合运算，自然联想到小学学习的运算顺序，要让学生明白，并不是学习有理数的运算就要抛弃小学的知识和方法．

活动的实际效果:

通过对运算顺序的回忆，学生尝试混合运算，体会运算顺序的重要性．教师要引导学生重视初小衔接，领悟知识的连贯和延续．

第三环节：巩固练习

活动内容:

例1、计算：

EMBED Equation.3 　　　　　　　　　　 EMBED Equation.3

随堂练习：

1.计算：