《有理数的加减混合运算的实际应用》集体备课教案设计

《有理数的加减混合运算的实际应用》集体备课教案优质课下载

体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）

能力目标：培养学生操作、归纳能力

情感目标：体会数学与生活的联系。

教学重点：正确计算分数混合运算。

教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。

教学过程

课前谈话：同学们请你说说自己的兴趣和爱好。（学生畅所欲言）

环节一、旧知铺垫

我们的老朋友淘气也有个爱好，那就是做计算题。今天，他想和大家比试比试！你敢应战吗？

1、出示计算题

要求：先说出运算顺序，再计算。

48÷2÷6 16×（15÷3） 18÷2×10

13×2×5 72÷（9÷3） 24÷（2×3）

2、揭示课题

今天，我们一起研究分数混合运算（板书课题）

环节二、合作学习，探究分数混合运算的顺序

环节三：创设情景，导入新课?

师：过渡语：经过课前的谈话，我了解到同学们的兴趣很广泛。相信大家也参加了不少的兴趣小组吧！淘气在课下的时候对同学们参加兴趣小组的情况作了个调查。

环节四：合作学习，探究新知 （出示情景图）请大家仔细看图，谁能将图中的所有信息读一读。

航模小组有多少人？

怎样解决这个问题？你是怎么想的？小组内交流一下。

提问2--3个人

大家思路真清晰。那你能画图表示航模小组与气象小组、摄影小组的人数关系吗？

我请了几个同学展示一下，给大家讲解下你的图行吗？ 气象小组有12人，摄影小组的人数是气象小组的 。把气象小组分三份，一份作为摄影小组。航模小组人数是摄影小组的 。把摄影小组平均分四份，三份作为航模小组的人数。

环节五 列式计算