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教师问A:What's the weather like in Nanbu? (板书)
学生也许不理解这句意思(此时教室外面天气晴朗),教师故意走到窗子前往外望了望,oh sunny. 给学生出示晴朗的图片,学生自然理解老师问的是什么?
板书B:It's sunny .
step 3 教师说follow me,学生跟读,read together,学生能较熟练的读出这个对话,练习,教师说A部分,读生读B部分。交换,教师B,学生A。接着教师说Let's make a phone call(用手作打电话动作)学生能理解要求他们做什么。
T:Ok? Ss: Ok. 随意抽学生和老师打电话
练习对话,并给予鼓励,纠正个别发音,分组练习对话。然后表演,给予及时表扬,增强学生学习信心,勇于回答老师提问。
step 4 利用课件复习天气的单词 sunny cloudy snowy windy rainy.
通过随意出示图片的方式,再次复习这些单词。接着出示香港的图片,让学生读出来,然后展示PPT,跳出图片香港,学生读出单词,飞出句型 Are you in now?学生说出单词Hong Kong,单词自动出现在空格上,飞入回答Yes,飞出句型What's the weather like in ?
学生填空,显示答案,跳出晴朗的天气图片,学生读出单词,跳出句型 It's .学生说出单词,展示回答,发出指令,read together,学生非常熟练读出这个对话,然后分角色,师生打电话对话,生生对话。
相继出示Paris, Beijing, London, New York和相关天气的图片,通过课件抽学生说,通过自动显示答案检测,分组操练,表演。
step 5:课件动画展示许多美丽风景图片,然后出现单词a wonderful place,让学生根据图片理解单词意义,教授单词,跟读,个别读,纠正发音,再一起读。
课件展示北京图片,跳出句型 How is ?
学生说出单词Beijing,显示答案。
跳出回答:It's a wonderful place.
T: How is Beijing? Ss: It's a wonderful place. 可多重复几遍。
课件出示纽约图片,学生练习How is ? It's a wonderful place.
step 6 在黑板上接着上边对话板书
A:How is Nanbu? (学生回答)
B:It's a wonderful place.
要求学生以打电话方式练习对话,然后表演.
step 7 课件展示句型:
A:Are you in now?
B:Yes.
A:What's the weather like in ?
B:It's .
A:How is ?
B:It's a wonderful place.
要求学生翻到书57页,分组练习。
教师出示二组城市和天气图片要求学生以打电话方式表演对话,最后一起利用这二组图片复习这个对话。
step 8:听音乐,让学生放松休息一会儿。