七年级上册（2013年6月第2版）《8有理数的除法》优质课教案设计

七年级上册（2013年6月第2版）《8有理数的除法》教案优质课下载

学生的活动经验基础：前几节课采用“做一做、想一想、议一议”即探索、猜想、验证的手段，更是本节课继续学习的研究方法。学生也就不难理解本节课将有理数的除法转化为有理数乘法来归纳出有理数的除法法则。

二、学习任务分析

根据乘法与除法互为逆运算的关系来探索发现有理数除法的两条运算法则，会选择运用有理数的除法法则进行有理数的除法运算。

教学目标：

知识与技能

理解有理数除法的法则,会进行有理数的除法运算,会求有理数的倒数。

过程与方法

经历利用已有知识解决新问题的探索过程。

情感态度与价值观

认识到通过观察﹨归纳﹨推断可以获得数学猜想,体验数学活动的探索性和创造性。

教学重点：

理解有理数除法的两种法则

教学难点：

能灵活运用有理数的除法法则进行除法运算

三、教学过程设计

本节课设计了七个环节：第一环节：自主学习；第二环节：自主体验；第三环节：自主探究；第四环节：微课纠错；第五环节：拓展探究；第六环节：课内小结；第七环节：作业布置。

第一环节：自主学习 有理数除法法则1

活动内容：

1.前一天已经预留了有关有理数除法法则推导的微课视频，归纳有理数除法法则

两个有理数相除，同号得 ，异号得 ，并把 相除。

强调： 0除以任何非0的数都得

注意：0不能作除数。

要先确定结果的符号，再确定结果的绝对值。

2.预习反馈：口算

(1)(-15)÷(-3) （2）27÷（-9) (3)(-12)÷( )