《8有理数的除法》优质课教案下载

《8有理数的除法》最新教案优质课下载

1.理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算.

2.会求有理数的倒数.

情感态度目标：

1.通过有理数乘法运算的推广，体会知识系统的完整性。

2.体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

3.通过对解决问题的过程的反思，获得解决问题的经验。教学重点有理数的除法法则及其运用教学难点1.商的符号的确定

2.0不能作除数的理解易错点1.计算出差错2.求负数的倒数易出错3.计算中容易丢负号教学方法合作探究教学准备多媒体演示手机辅助教学步骤主备人教学过程设计设计意图复备栏创设

情境

导入

新课问题：有四名同学参加数学测验，以90分为标准，超过得分数记为正数，不足的分数记为负数，评分记录 如下：+5、-20。-19。-14。求：这四名同学的平均成绩是超过80分或不足80分？

通过发现解决此问题，引出本节课内容，激发学生的学习兴趣.学生先独立思考再合作探究探究一：

实践

探究

交流新知想一想，做一做：

提出问题一：1.商的符号与被除数和除数有何关系？

2.商的绝对值与被除数和除数有何关系？

学生尝试总结法则：1）两个有理数相除，同号得_____， 异号 得______,并把绝对值___。

提出问题二：

学生尝试总结法则：2）0除以任何非0的数都是_____。

培养学生运用类比思想，通过自主探究得出结论的能力。

学以致用 例1：计算