七年级上册（2013年6月第2版）《有理数乘方的运算》优质课教案下载

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学生活动

设计意图

情境

引入

做一做：请同学们把一张长方形的纸多次对折，所产生的纸的层数和对折的次数有关系吗？

对折次数、纸的层数、运算方法、简化表示

1次 2 1×2 2

2次 4 2×2 22

3次 8 2×2×2 23

4次 16 2×2×2×2 24

5次 32 2×2×2×2×2 25

…

N次 2×2×2×…×2 2N1、实验折纸计数操作，2、引导学生掌握计数方法

3、引导学生利用幂简化表示几个相同的数的积的表示方法1、学生参与实际动手活动

2、体会数的产生和计算过程3、学会类比表示数和类比语言描述数1、使学生体会数的产生和计算过程，2、使学生会用类比方法数学表示和语言描述。

自

主

探

究

一1、2×2×2×2×2 写为 24

读法：2的4次方

2、（- 4）×（- 4）×（- 4）×（- 4）

写为 （- 4）4 读法：负4的4次方

3、0.4×0.4×0.4×0.4×0.4×0.4×0.4

写为 0.47 读法：零点4的7次方