北师大2011课标版《1字母表示数》公开课教案下载

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根据以上分析,确定本节课的

学习目标如下：

1、了解用字母表示数的意义。

2、会用字母表示简单的数量关系与规律，渗透符号化数学思想，培养符号感。

3、经历探索规律并会用字母表示一些简单规律的过程，初步培养学生的思考、交流、表达能力。

4、培养学生良好的意志品质，并能进一步提高创新和实践能力。

教学重点：了解用字母表示数的意义；学会用字母表示数，并用字母把数和数量关系简明的表示出来，使复杂的问题简单化。

教学难点：数量规律的探索以及如何用字母表示数量规律。

三、教学过程与分析

本节课由五个教学环节组成，它们是：① 联系实际，创设情境 ② 出题测试，调动兴趣?③ 趣味问题，小组探索④ 范围扩展,归纳升华 ⑤扩展探究，归纳小结。

其具体内容与分析如下：

第一环节 联系实际，创设情境?

内容：提供一个有趣的问题情境，以一个有关青蛙的儿歌开始，一首永远也唱不完的歌曲。

目的：让学生思考：这首儿歌唱得完吗？你能不能用简洁的语言表达儿歌的内容呢？

效果：学生积极而又迅速地作答，不知不觉地进入了课题，在实际问题中体会了字母表示数的思想，它既是已学的有关代数式知识的复习巩固，又为本节课的知识作具体铺垫，也巧妙地滲透了把实际问题抽象成数学问题的一般方法。

第二环节?出题测试，调动兴趣?

内容：课件展示出几道题，让学生快速自我测试一下。

目的：让学生自己在实际问题中，一是测测自己以前掌握的知识水平，二是联系到本节课要学的知识点。

效果：为本节课的知识做好衔接。

第三环节?趣味问题，小组探索?

内容：课件展示出用火柴棒搭正方形的图，给出第一幅图至第三幅图的图案，同步的表格规律填写至第五幅图，这样的意图是学生根据前三幅图可以很轻松的答出对应需要多少根火柴棒，至于对应的没给出的第四幅图和第五幅图需要多少根火柴棒就给学生们留下了思考的空间。

然后设置问题：按这样的方法搭建10个正方形需要多少根火柴棒呢？

（要求；列出算式，尽量找出多种计算方法）让学生们充分讨论。

在学生们讨论充分后，答出他找出的计算方法后，对应着给出每种方法的字母表达式。

目的：本环节充分体现了学生在学习中的主导地位， 学生表现主动活跃，自主探索较为充分，讨论发言积极，互动的过程中有机滲透了辩证思想，培养了学生的观察、概括及表达能力，学生对字母表示数的本节知识的深刻的认识。?