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七年级上册（2013年6月第2版）《合并同类项》集体备课教案优质课下载
3.通过合并同类项的教学，培养学生互助、合作、探索的精神。
情感目标：让学生学会在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，享受运用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。
教学重点：对合并同类项法则的理解，正确进行同类项的合并。
教学难点：理解同类项的概念，正确判断同类项。
教学过程：
创设情境导入新课
1、生活中数硬币引入同类合并；
2、“师生竞赛”：
请一名同学任意给x取一个值 ,你能说出代数式-x2+2x+x2–x-1的值吗？
老师和其他同学比赛.先求出正确答案者为胜.
探究活动1：什么是同类项
1、找一找：
以下几组代数式有什么相同点.
（1）2x和-3x;
（2） 5st和7ts;
（3）－0.5x3y2 和y2x3;
（4） 3ab2c和–ab2c.
特征：（1）字母相同；（2）相同字母的指数也相同.
定义：所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项.
2、辨一辨：下列各组中的两项是不是同类项？为什么？
(1)abc与ac； (2) a2b与ab2; (3)-3pq与3pq；
(4)abc与acb； (5)-2.1与+5.
3、练习1 请将下面的式子按照同类项分类.
0 , 5ab2 , 16yxz , -3b2a ,
-5xzy , -5n3 ， 2016 , 3n3 .