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3、情感目标
1). 通过最后的Project联系生活实际，指导学生为不同的目的地选择合理的交通工具，加强学生的生活实践能力。
2). 加强校园交通安全意识，珍爱生命。
教学重难点
教学重点：
1). 学习表达交通工具的新单词subway/underground, plane, train, ship, boat。掌握短语at the school gate, by boat, on foot。
2). 掌握对交通出行方式提问的句型：How do you usually come to school？
教学难点：
1). 表达交通出行方式要用by+交通工具，特别注意步行用介词on，即on foot。
教学过程
Step1. 导入（Lead-in）
老师通过询问孩子寒假及春节情况来引出歌曲Happy New Year，通过歌曲来调动孩子们学习的积极性。
Step2. 热身运动（Warming-up）
通过一段与交通工具有关的动画片引出本课的主题，并激发学生对于本堂课的学习兴趣。其间，设置两个问题1. How many kinds of vehicles are there in the video? 2. What are they? 让学生带着问题观看动画视频，效果更好。（学生每回答对一个问题奖励一面红旗）
Step3. 单词呈现（Presentation Part 1）
Stage 1 Sharp ears
通过游戏Sharp ears（通过听声音来猜测交通工具，以引出新单词），然后用卡片引出表达交通出行方式的短语，最后用图片设置情景引导学生造句。
即从单词—短语—句子这样一个过程。
Esample: T: What vehicle is it? (通过自行车喇叭声导入，然后给出汽车图片)
Ss: It’s a bike.
（老师给出短语by bike的卡片，学生跟读， 然后通过PPT上康康及学校的图片和黑板上的单词卡片引导学生造句）
Ss: Kangkang often comes to school by bike.
Stage 2 Make a summary
引导学生通过小组讨论对刚刚所学到的交通工具的出行方式进行总结，提升学生的合作探究能力级归纳总结能力。（每回答对一个问题奖励一面红旗）
Stage 3 Game: 快速翻译。
在PPT上呈现交通出行方式的中文，学生起立，并将其翻译为英文。（一、三、五排和二、四、六排交替翻译，以增强游戏的趣味性）通过游戏来巩固新知，以达到“在做中学”的目的。
Stage 4：听力训练。
听听力，完成课本第二页2b的内容，进一步巩固新知。
Step 4. 课文呈现（Presentation Part 2）
Stage 1 听第一遍，完成PPT所设置的问题。