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七年级上册（2013年6月第2版）《回顾与思考》新课标教案优质课下载
/3、培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识与实际问题的联系．
教学重点:
回顾归纳本章内容，形成知识体系 ；体验数学建模的过程，认识数学模型思想.
教学难点:
用式表示实际问题的数量关系，建立学生的符号意识.
教学过程分析
活动1 实例引入
活动内容
投影：例 老师的想法：若光明中学七年级五班50名同学，想参加元旦长跑活动的同学就举手.当举手的人数和没有举手的人数之差是一个奇数时，全班就不参加；如果是偶数，全班就参加元旦长跑活动.
议一议:老师的想法是什么呢?请用本章知识说说看.
活动方式
学生思考,四人小组讨论派代表解决问题.教师根据学生的回答简要板书并在投影上出示解题过程.
例 解:设举手的有x人，
依题意得 x - (50-x)
= x- 50＋x
=2x- 50
所以……
活动效果： 由学生的生活情境引入新课，激发了学生的学习热情，引发了本节回顾与思考课的主线。学生解决问题时可能有举出特例或具体数值来说明理由，教师适时引导，让学生加深对字母表示数的认识，培养数感。
活动2 知识回顾
活动内容
教师引导学生整理本章知识.
活动方式
1. 学生自主找出关于例的解题过程中所用到的本章知识点.
2. 教师引导学生回忆有关的概念、法则等，并经历再认与再现有关知识的过程.
投影:ⅰ请分别找出黑板上的多项式,并指出其次数和项数.