七年级上册（2013年6月第2版）《复习题》优质课教案下载

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知识与技能：梳理全章内容，建立知识体系；掌握等腰三角形、线段、角等简单的轴对称图形的性质并灵活应用；综合运用轴对称的有关性质，解决实际问题。

过程与方法：丰富学生对轴对称的直观体验和理解，发展学生有条理的思考和语言表达能力.

情感与态度：在数学活动中发展学生合作交流的能力和数学表达能力，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识. 让学生进一步了解轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，增进学生学习数学的兴趣.

教学重点：知识体系的梳理及简单轴对称图形的有关性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用. 会找出简单的轴对称图形的对称轴；了解一些简单轴称图形（角、线段、等腰三角形）的性质并应用。

教学难点：轴对称的有关性质的应用。

三，教学过程

本节课我把有代表性的题目加以整理修订，借助团结协作，讲练结合等方法，力求激发学生的好奇心和求知欲，为学生构建生动高效的课堂 ，形成自己的知识体系

1.教师课件展示知识框架图：

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问题1.请说出轴对称与轴对称图形的区别和联系，轴对称的性质。

练习

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问题2.请用几何语言和符号语言分别描述等腰三角形的有关性质。

EMBED PowerPoint.Show.12 EMBED PowerPoint.Slide.12

练习

问题3 线段垂直平分线的性质

练习

问题4角平分线的性质

练习

问题5基本作图

求作一点P，使PC=PD,并且点P到∠AOB两边的距离相等。

问题6利用轴对称进行设计

基本练习：如图5.5—7，在3×3的正方形网格中，已有两个小正方形被涂上颜色．若再将图中其余小正方形任意涂黑一个，使整个图案构成一个轴对称图形的方法共有　　 种,请在下图中画出来。比一比，谁的速度快！

． ． ． ． ．

二再现框架，整理归纳