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教学准备：音乐、多媒体课件等.
教学过程：Step1:Leading in
播放背景音乐，让学生随着音乐边说边表演律动《Animals》
Step2:Pre-task preparation
用多媒体课件依次出示动物图片，请学生说出相对应图片的英文名称
T: Who is this? Ss: tiger 、bear…
Step3:While -task procedures
⑴用多媒体课件出示分别出示大动物图片和小动物图片
T: Look！This is a big tiger.
游戏：《Magic Fingers》操练单词big
T:Look！The other animal is coming. This is a little tiger.
游戏：《Blow the balloon》操练单词little
游戏:《Look into the mirror》操练单词big little
⑵出示多媒体课件动物图片，师生共同完成句子
如：a big tiger a little bear
T Ss T T Ss T
⑶任意出示多媒体课件动物图片，让学生说句子
a little… a big…
Step4：Post- task activities
游戏：《Magic Eyes》
全班分成两队，教师依次出示多媒体课件动物图片，哪对学生优先说出图片相对应的英文句子就可以获得一分。最后得分多者为本次比赛的优胜队.
Step5：Homework
放学回家参照课本图片和爸爸妈妈一起玩“你来指，我来说”游戏.
Blackboard Design
little a little tiger
big a big tiger
Group1: Group2:
七、课后反思：