北师大2011课标版《4角的比较》公开课教案下载

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三、教学任务

教学目标：1.知识与技能目标：会比较角的大小，理解角的和.差的意义，会进行角的简单运算。

2.过程与方法目标：通过思考想象、合作交流、动手操作等数学探究过程，了解角大小比较的方法，学习使用几何工具操作方法，发展几何图形意识和探究意识。

3.情感与态度目标：在解决问题的过程中体验动手操作、合作交流、探究解决的学习过程，激发学生解决问题的积极性和主动性。

教学重点：角的比较方法。

教学难点：从图形中得到角的和.差关系。

教学方法：观察探究、合作交流、对比教学

教学手段：多媒体白板课件

四、教学环节

(一).知识回顾

内容：比较线段长短的方法.

目的：通过类比，引入本节课的主题——角的比较。

（二）.探究新知

内容一：1.角的比较方法

（1）度量法 （2）叠合法

目的：通过线段比较大小的方法，引导学生采用类比方法，探索得到角的比较方法。进而学生很容易总结出角的比较有两种方法：（1）度量法（利用量角器），（2）叠加法。

2.利用练习，理解新知

内容：根据右图，求解下列问题：

比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、

∠AOE的大小，并指出其中的

锐角、直角、钝角、平角.

（2）比较∠BOC和∠DOE的的大小.

目 的：适时的练习，巩固了上面的所学，并为下面学习内容的展开作了铺垫。

内容二：1.角的和差

目的：通过叠合法比较角的大小图形，引导学生观察、探索角的和差。