《回顾与思考》精品优质课教案设计

《回顾与思考》精品教案优质课下载

根据以上分析，本节课的教学目标确定如下:

1.知识与技能：让学生在自我回顾及小组交流活动中，构建本章的基本知识框架，从而对本章的基本知识有更进一步的认识;

2.数学思考：在数学活动中积累活动经验，发展有条理的思考与表达;

3.解决问题：通过本节课的学习，进一步增强学生对所学知识的应用意识;

4.情感与态度：培养学生自主学习，主动参与，主动交流合作的意识和能力。

本节课的重点是引导学生对本章的知识进行总结，构建本章知识网络。难点是建立数学知识与实际问题间联系，应用数学知识解决实际问题，转化思想、数形结合思想和分类讨论思想的应用。

三、教学过程设计

本节课由八个教学环节组成，它们是：①现实情景引入；②课前自我回顾；③组内合作交流；④组间对比归纳；⑤师生（生生）互动复习(基础过关--拓展提升--探索升华）；⑥课堂收获小结；⑦当堂反馈；⑧分层作业布置（课后延伸）

第一环节 ： 现实情景引入 （3分钟）

内容：

实际问题：动车组D11在辽宁省内从绥中北站出发到沈阳北站的过程中，经过葫芦岛北，锦州南，台安站，那么需要制作 多少种火车票。

目的：

涉及到本专题的内容主要有直线，射线和线段的有关概念，直线的性质及线段的应用等问题。重点考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况。此外，本专题还特别注意考查学生发现问题，解决问题的能力。

效果：

通过对生活中的实例的探索，类比线段的性质，学生将这道应用问题轻松解决，体验到成功的喜悦，产生了本堂课学习的兴趣，为本节课的开启拉开序幕。

第二环节： 课前自我回顾（课前作业，不占用课堂时间）

内容：

课前作业：请学生自我回顾本章所学知识，并绘制本章知识思维导图，教师要适当加以指导，特别要加强对学困生的指导。

目的：

将课堂延伸至课前，让学生在回顾本章的知识过程中，构建本章的知识框架，提高总结，归纳的能力。

效果：

学生在回顾，归纳，总结本章知识的过程中，特别是绘制本章知识结构图的过程中，可能有一些困难，教师要有耐心，不要因为学生做起来困难就放弃，毕竟学生刚刚步入初中，这样做可以为学生走出学校后的学习打下基础，教师可以多加引导，并进行鼓励。同时让人惊喜的是，班级中的孩子采取了多种多样的方式，如使用MINDMASTER，XMINDMAP等软件制作电脑版思维导图，手绘思维导图，知识树，表格对比等方法梳理知识要点，整理习题，各有特点，让人兴奋。

第三环节组内合作交流（5分钟）

内容：

请学生根据自己绘制的知识结构思维导图先和同伴进行交流，组内可以选择一些画得比较好的进行展示，并在学生所画图形的基础上进行完善，在组内选取一个思维导图进行展示总结。