1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
通过开展多样活动，培养学生的学习兴趣，在游戏活动中体会语言学习的成功快感。
以任务型教学贯穿始终，通过小组活动，培养学生合作能力、参与精神。
3.情感态度价值观
在教学中引导学生了解动物是我们的朋友，培养学生热爱动物、热爱生活的美好感情。
二、教学重点
1）能听懂会说单词bear, a little (big) bear
2）能够介绍自己喜欢的小动物，询问他人喜欢的小动物。
三、教学难点：
能与他人交流喜欢的小动物。
四、教学方法：
直观教学法、全身动作反应法、视听法、交际法
五、教学用具：
多媒体课件、教师自制图片、评价卡片、玩具熊
六、教学过程：
StepI Warm up
1.Greetings: Good morning, boys and girls! …
2.Let’s enjoy: Head, shoulders, knees and toes
【设计意图】歌曲导入并配上相应动作，既回顾了旧知，也活跃了课堂气氛，拉近了与学生之间的距离。
Free talk
T: I have a small nose. What do you have?
S: I have …
【设计意图】通过回顾跟身体部位有关的旧知，复习前两课出现的核心对话： -What do you have? -I have …
StepII Presentation
Guessing game： rabbit monkey
【设计意图】通过猜谜游戏，引出前两课学过的小动物，为新授做好铺垫；围绕rabbit、monkey利用chant渗透本课核心词like。
Ask and answer
-I like the monkey. What about you?
-I like the monkey, too.
【设计意图】通过对rabbit， monkey的探讨，初步渗透本课的核心对话；利用学习小贴士，引导学生学会too的正确用法；利用三个例子，巩固核心对话，引导学生开展有层次地跟读。
Listen and say: Present bear , bears