北师大2011课标版《回顾与思考》精品优质课教案设计

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根据以上分析，本节课的教学目标确定如下：

1．知识与技能：让学生在自我回顾及小组交流活动中，构建本章的基本知识框架，从而对本章的基本知识有更进一步的认识；

2．数学思考：在数学活动中积累活动经验，发展有条理的思考与表达；

3．解决问题：通过本节课的学习，进一步增强学生对所学知识的应用意识；

4．情感与态度：培养学生自主学习，主动参与，主动交流合作的意识和能力。

本节课的重点是引导学生对本章的知识进行总结，构建本章知识网络。

三、教学过程设计

本节课由六个教学环节组成，它们是：①自我回顾；②合作交流；③对比归纳；④互动复习；⑤自我检测(慧学云习题）；⑥布置作业

第一环节 自我回顾

内容：通过思考6个问题回顾本章知识。

(直线、射线、线段的特征。

(度、分、秒时如何换算的？

(钟面角分针和时针的夹角你怎么计算的？

④什么是线段中点？

⑤什么是角的平分线？

⑥关于方位角通常是怎么规定的？

目的：

让学生在回顾本章的知识过程中，构建本章的知识框架，提高总结，归纳的能力。

效果：

学生在回顾，归纳，总结本章知识的过程中，特别是绘制本章知识结构图的过程中，可能有一些困难，教师要有耐心，不要因为学生做起来困难就放弃，毕竟学生刚刚步入初中，这样做可以为学生走出学校后的学习打下基础，教师可以多加引导，并进行鼓励。

第二环节 合作交流

内容：

请学生将绘制的知识结构图先和同伴进行交流，教师可选择一些画得比较好的进行展示，并在学生所画图形的基础上进行完善。以下图形供参考。

目的：

让学生在相互交流中回顾本章的知识，并培养主动参与，主动交流合作的意识和能力，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解；能从交流中获益。