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4、使学生掌握认识度、分、秒，会进行简单的换算.

教学重难点

角的概念及角的表示法.

教学方法

启发式教学.

教学用具

多媒体辅助教学.

教学过程

首先从实际生活中建立角的概念，结合PPT情境引入，让学生自己观察在实际生活中看到的角.，(如：钟表的时针和分针组成的角、塔尖、圆规所组成的角)

一、自学检测

让学生阅读课本第114-116页，完成导学案自学检测部分。

（一）角的概念和表示：

1、从静态观点描述：由两条 的射线组成的图形叫做角.两条射线的 是这个角的顶点， 是这个角的两条边.

从动态观点描述：一条射线绕它的 旋转而形成的图形叫做角.

2、一条射线绕它的端点旋转，当终边与始边成 时，所成的角叫做平角。一条射线绕它的端点旋转，当终边与始边成 时，所成的角叫做周角。

3、一个角共有哪几种表示方法，借助下图列举。

（二）角的简单换算：

①1周角= ° ②1°＝ ′ ③1″＝ ′

1平角= ° 1′＝ ″　　　1′＝ °

1直角= ° 1°＝ ″ 　　1″＝ °

学生做完之后，提问学生，并引导学生掌握本节课基础知识点。引导学生回答角的共同特点：角的两边都有一个公共的端点，组成角的两边的是射线.由此引导学生得到角的静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.

注意正确理解角的定义：

首先组成角有两个条件

(1)有两条射线.这两条射线叫做角的两边.

(2)两条射线有一个公共的端点.这个公共的端点叫做角的顶点.