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rabbit, monkey, bear, panda, elephant, tiger.
Practice to say the words in groups.
Round 1:Go!Find the animals
Find the animals at the zoo and say them correctly.
Round 2: Big or little?
Show the pictures of some animals. Then ask students “Big? Little?”
Round 3: What do you have?
Pass the toy with the music. When the music stops, the student say: I have a ….
Step 3 Extension
Let’s say it.
Show the pictures. Teach them to love and protect animals.
Step 4 Homework
Tell the story to your parents and say how will you help them to find the happiness.
Design of the blackboard
教学设想
一年级的学生首次接触英语学习，对课堂充满好奇心，有着强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在一年级展开英语教学，尤其是对于母语是汉语的孩子来说具有一定的难度。
但是一年级学生已经学习了一个学期的英语，学习兴趣浓厚，接受能力和模仿能力较强，这是学习英语的有利条件。我校采用的是清华大学出版社一年级英语教材，难度中上，每节课都具有一定的单词和句型练习，所以在教学中应当面向全体学生，注重培养他们良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的兴趣，充分调动他们的主观能动性和积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境。
在warm-up环节我设计了观看一小段功夫熊猫的短片，引入熊猫panda以及其他几个动物单词，学生进行有效复习。考虑到一年级学生年龄较小，我设计了4个游戏闯关环节，由易到难，从单词到句型，将课本内容进行重新梳理整合，在进行Let’s say it之后，对学生进行保护濒危动物的情感教育，提高孩子们热爱和保护动物的意识。
Lesson 14
rabbit monkey bear
panda elephant tiger