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七年级上册（2013年6月第2版）《5应用一元一次方程—“希望工程”义演》新课标教案优质课下载
2关注学生数学活动经验的积累、思维水平的提高，以及运用数学知识解决问题的能力
3.关注个体差异，使每位学生在本节课都有不同层次的收获
4.关注学生思考、分析问题的过程，让学生学会经历借助关系式、表格等方式寻找等量关系的过程，感悟分析问题方法的多样性，提高他们的阅读能力、分析能力和理解能力。
5.关注学生的建模过程，提高他们的应用意识和能力。课堂中通过丰富多彩的集体讨论和小组讨论，以合作学习促学生自主探究。
教学目标
１．知识与技能目标
（１）能从实际问题中抽象出和、差、倍、分等数学问题，分析已知量、未知量，并能找出已知量、未知量之间的相等关系；
（２）能把自然语言表达的相等关系转化为方程；
（３）能够求出方程的解，并能检验方程解的合理性。
２．过程与方法目标
（１）体会建立方程模型的建立过程；
（２）借助列表，分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，进一步发展分析问题、解决问题的能力；
（３）启发学生主动发现问题，提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题。
３．情感与态度目标
通过教学，进一步激发学生学习数学的积极性，陶冶学生的情操，培养学生 “扶贫助贫”的社会公德和无私奉献的精神。
教学过程
第一环节 前置介绍，开辟道路
内容
介绍希望工程。1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生， 中国青年报 摄影记者 解海龙 到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学,找到了正在上课的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子“渴望读书的大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“ 我要上学 ”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟的那双渴望读书的大眼睛也随之成为希望工程的形象代表。
2设计意图
让学生认识到希望工程在我国贫困地区发挥的作用，让学生学会珍惜来之不易的学习机会。
第二环节 目标导向，自然引入
内容
出示：例 某艺术团为 “希望工程”募捐组织了一场义演，成人票每张８元，学生票每张５元。共售出１０００张票，筹得票款６９５０元。成人票与学生票各售出多少张？
（同学们：上面的问题中包含哪些已知量和未知量？关系如何？