北师大2011课标版《5应用一元一次方程—“希望工程”义演》公开课教案下载

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（3）、能够求出方程的解、并能检验方程的解的合理性。

2、过程与方法目标：

（1）、体会建立方程模型的建摸过程。

（2）、借助列表，分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，进一步发展分析问题、解决问题的能力。

（3）、鼓励学生主动探索问题、发现问题、提出问题，引导学生合作交流，并学会分析问题和创造地解决问题。

3、情感与态度目标：

通过教学，进一步激发学生学习数学的积极性，陶冶学生的情操，培养学生“扶贫助贫”社会公德和无私奉献的精神。

教学重点：分析实际问题中量与量的关系，并抽象出等量关系。

教学难点：如何列表分析已知量、未知量，列出方程。

学法指导：通过阅读问题，体会问题的含义，从中找出相等的关系，根据相等关系列出方程。

教学过程：

一、激趣导入

TFBOYS与希望工程

二、出示并分析问题：

某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款6950元. 其中学生票5元/张，成人票8元/张。成人票与学生票各售出多少张?

提出问题：

（1）有哪些已知量？它们分别表示什么意义？

（2）已知量和未知量之间的数量关系你能找到吗？存在相等的关系吗？

（4）你能解决这个问题吗？

学生成人票数/张票款/元三、反馈·研讨：

1、共同完成

2、对比两种不同设法

反思小结：解决此类应用题的方法。

3、变式训练1：

某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演 ,共售出1000张票，筹得票款可能是6930元吗？为什么？