《1数据的收集》公开课教案下载

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3.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力；培养学生节约用水意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系；。

二、教学重点、难点

教学重点：数据的收集和整理

教学难点：如何确定调查范围与对象

三、教学过程：

教学

环节教师引导学生活动设计意图

课

前

准

备

活动一：社会调查

以六人合作小组为单位，开展调查活动。

（1）通过查阅资料了解地球上淡水资源占总水量的百分比是多少？我国淡水资源的总量约为多少立方米？在实际生活中人们如何节约用水？

（2）设计调查问卷，收集生活中人均用水量及各年龄段的节水情况。

通过上网查找，翻阅有关杂志、报纸或自己设计的问卷调等等形式展开调查采访.

问题(1)培养学生乐于探索研究的学习品质；问题（2）让学生走进生活，经历搜集数据的过程，并在此过程中培养学生勇于探索、团结协作的精神。同时这两个问题所收集的数据为后面制作和分析各种图表的特点提供了极好的素材，在课堂中用源于学生真实调查的数据展开教学，必将极大地激发了学生学习的积极性与主动性。教学

环节教师引导学生活动设计意图情

境

引

入

活动二：

社会调查成果展示

各小组派代表展示自己课前所调查得到的数据。（选3—4个小组代表讲解）

通过展示各小组学生收集的资料和调查展示，回顾小学阶段学习过的统计图，让学生体会整理数据的必要性，如何对收集的数据进行收集、整理、分析。 数