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2.初步接触的词有9个：who,what,do,my,your,can,a,the,to.
3.能够理解并初步运用有关询问或回答某人会做某事的相关功能句：Who can jump? Who can climb?...
过程与方法
1.能够通过小组活动用who或者what can…句型询问某人能做什么。
2.能够在摘苹果故事情境中与人进行有关能力话题的真实交流。
情感态度与价值观
能够在实际情景中灵活运用有关某人能做某事的交际用语。
能够在语言学习过程中，感知，理解一些有用的生活常识。
3.能够通过小组学习，培养学生合作与欣赏他人的能力。
四．本课时教学目标
知识与技能
1.能够在摘苹果故事的语境中初步理解并正确朗读单词jump, climb和听懂问句Who can jump? Who can climb?并能用I can…做出简单的回答.
2.能根据教师的指令进行chant并做出相应动作。
过程与方法
1.在摘苹果故事语境中，通过体验式学习核心词汇：jump, climb能够听音并做出相应动作。
2.能够理解并仿读故事中的人物语言。
情感态度与价值观
在故事教学中，培养学生了解更多动物的一些能力。
通过故事教学，了解故事里的动物们非常helpful。
五．教学重难点
重点：学生在摘苹果故事情境中理解会说核心单词jump, climb以及句型Rabbits can jump. Monkeys can climb,
难点：初步理解并能听懂Who can jump? Who can climb?的问句，并能简单回答。
六．教学方法
TPR，交际法，情境教学法
七．教学准备
多媒体课件，动物头饰，Snow White图片，word cards
8．教学过程
教学环节
教师活动
学生活动