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情感目标：
用可爱的小动物卡片等教学手段，激发小朋友的学习兴趣，教育他们关心爱护小动物。
学习重点：1. 小朋友能在老师的启发引导下，准确的发准单词jump 和climb的读音。
2. 小朋友能借助图片和课堂情境，理解句子。
学习难点：1. 小朋友能在老师的启发引导下，准确的发准单词jump 和climb的读音。
2. 小朋友能借助图片和课堂情境，理解句子。
教具和学具：简笔画、卡片、磁带、录音机 、卡通动物头饰
注：后面附我校信笺（也可打印），写学习过程、板书设计和教学设想、教学反思
教学过程
1、Warm-up
T: let’s do! Touch ,touch
one ,two ,go !
Ss : Touch ,touch ,touch your nose…
学生全体起立，开始热身活动，为下面的游戏活动准备。
2、Lead in
1.Guess! Who am I? (做动作，猜动物)
2.“大家想一想，这些小动物都住在哪啊？”T戴小兔头饰，创设情境：This is forest.It’s my home.
Welcome to forest ！
1. Monkey 、bear…
rabbit
2. forest ,森林 ……
复习小朋友学过小动物的名称，可能有小朋友记不清了，要用适当的的方法引导他们去猜。
3、Introduction
教授jump
I’m a rabbit.
Look! I can jump! Jump! （跳一下）出示卡片。
4.activity
活动巩固
1.贴卡片正音
1.开火车学生说jump 并且跳一下。