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七年级上册（2013年6月第2版）《2普查和抽样调查》公开课教案优质课下载
教学重点
能根据具体情境选择适当的调查方式.
教学难点
如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性.
教学方法
启发引导法
教学过程
一、导入新课
读一读：1、全国总人口为129533万人. 其中：祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人. 香港特别行政区人口为678万.
2、随着科学家的研究与改良,灯泡的寿命早已由过去的几十个小时,变成今日的十几万小时.
引出新课：为了收集这些数据，要进行一定的调查，我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种重要的方法：普查和抽样调查
二、讲授新课
探究点一：普查和抽样调查的相关概念
活动一：阅读课本，完成下列问题：
结合你对第六次全国人口普查的认识，尝试回答下列问题：
这项调查的被考察对象、调查的目的、以及所采用的调查方式分别是什么？你能说出这项普查的总体和个体吗？
知识点：所要考查对象的全体叫总体；总体中的每一个考查对象叫做个体；从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本；样本中个体的数目叫做样本容量.
小组讨论：为了解某市参加中考的32000名学生的体重情况，抽查了其中1600名学生的体重进行统计分析.下面叙述正确的是（ ）
A. 32000名学生是总体
B. 1600名学生的体重是总体的一个样本
C. 每名学生是总体的一个个体
D. 以上调查是普查
探究点二：普查和抽样调查方式的选择
活动二：1、某灯泡厂要了解生产的1000只灯泡的使用寿命，你认为该如何进行调查？
（1）在这个问题中，被考察的对象是什么？调查的目的是什么？适合采用怎样的调查方式？ 尝试说出它的总体和个体.