北师大2011课标版《绘制频数直方图》优质课教案设计

北师大2011课标版《绘制频数直方图》教案优质课下载

二、学习任务分析

本课通过天平的实验形式，形象直观地感受等式的基本性质，并尝试着用等式的基本性质解简单的方程

本课的重点：让学生理解等式的基本性质，并能应用它来解方程.

难点：利用等式的基本性质对等式进行变形.

三、教学目标

1、借助直观对象理解等式性质；

2、掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能；

3、进一步体会解一元一次方程的含义和解方程的基本过程。

四、教学方法

探究、试验、讨论法

五、教学过程设计

环节一：热身运动

内容：用EN5的分组竞赛模块让两名学生上黑板找出正确的一元一次方程。

环节二：情境引入（实践操作，演示天平称量过程）

1、等式的基本性质：

等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式．

等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为 0 的数），所得结果仍是等式.

2、利用等式的基本性质可以解一元一次方程.

目的：1.让学生初步体会小学等式的基本性质的内容与中学等式的基本性质有何差异？

2．小学简单方程的求解过程的依据与中学方程求解过程依据有何差异？

3．能看懂并能理解书上呈现内容的主要环节.

实际效果：

学生观察得知：

1、要想消掉方程两边多的项，在方程两边同时加上这一项的相反数；

2、要使得方程未知数的系数化为1，方程两边都乘以未知数的系数的倒数，或除以未知数的系数.