七年级上册（2013年6月第2版）《统计图的选择》公开课教案下载

七年级上册（2013年6月第2版）《统计图的选择》公开课教案优质课下载

教学重点：

理解三种统计图的不同特点，能根据实际问题选择合适的统计图。

教学难点：

能根据实际问题选择合适的统计图，会制作三种统计图并会从中获取有用的信息.

教学过程?

一、 创设情境，引入新课。

展示老师收集到的生活中的统计图，请一位同学说一说：这是我们学习过的什么统计图？

明确：其实在具体的实际生活中，根据实际需要，我们有时只需做出其中的一种或两种统计图，没必要三种全部做出，所以就涉及到该怎样选择统计图的问题。引入课题： 6.4 统计图的选择。

二、新课

环节一：自主学习，归纳特点

（1）师生互动：

提供情境问题：下面是某年某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年后世界人口情况的数据（课件显示图片）

认真读图：从图中你能获得哪些信息？

学生说一说自己的信息，教师加以点评。

师：小明、小亮和小颖也认真看了图，分别作出了如下的统计图：

（出示图片）

细心看他们制作的统计图，回答老师下面的问题：

1、（1）小明制作的是_____统计图？它表示了什么内容？______

学生回答：条形统计图，从1957年到2050年世界人口变化情况统计图，

（2）小亮制作的是____统计图？它表示了什么内容？_______

学生回答：扇形统计图，该报纸预测的2050年世界各个洲人口占世界人口的百分比；

（3）小颖作的是____统计图？它表示了什么内容？______

学生回答：折线统计图，该报纸预测的2050年每个洲具体的人口数量。

2、从哪副统计图中你能看出世界人口的变化情况？

3、 2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪副统计图中得到这个数据的？