七年级上册（2013年6月第2版）《统计图的选择》集体备课教案设计

七年级上册（2013年6月第2版）《统计图的选择》集体备课教案优质课下载

　　过程与方法

1.训练学生作图的技能.通过数据处理体会统计对决策的作用.

2.能够根据实际问题,选择适当的统计图清晰、有效地展示数据.

3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.

　　情感、态度与价值观

统计图是展示数据的重要方法,它也经常出现在媒体上.通过对三种统计图的认识、制作和选择进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念,使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相关.

【教学重难点】

重点:

1.了解不同统计图的特点.

2.根据实际问题选择合适的统计图,培养统计观念.

难点:

1.根据实际问题选择合适的统计图.

2.制作三种统计图并会从中获取有用的信息.

【教学过程】

一、课前预习检测

师: 同学们，我们上节课学习了数据的表示，今天我和大家一起来学习统计图的选择，下面请同学们完成课前预习检测。（巡视检查）

生：学生完成导学案中测评题

师：这道题目中给定了制作条形统计图，同学们都能做出来，如果不给定做什么统计图，你该怎么办呢？我们来进入课内探究学习环节

二、课内探究

1.自主学习

师：请同学们阅读课本175的内容，根据小亮制作的统计图，完成导学案中的4个问题（巡视检查）

(1)这三幅统计图分别表示了哪些内容?

(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?

(3)2050年非洲人口大约达到多少亿?你是从哪幅图中得到这个数据的?

(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论?